https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/issue/feed Escritos del Sur 2025-12-31T12:55:55+00:00 Luciano Román Medina luciano.roman@uc.edu.py Open Journal Systems <p>Escritos del Sur es una revista multidisciplinar gestionada desde el Centro de Investigación y Desarrollo Bartolomé de las Casas, de la Universidad Católica «Nuestra Señora de la Asunción» Unidad Pedagógica Carapeguá. </p> https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/78 CRISIS Y DESAFÍOS DE LA EDICIÓN CIENTÍFICA: UN ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL 2025-09-29T19:44:03+00:00 Johana Mabel Cáceres Ramos johanacaceres1992@gmail.com <p>El trabajo propuesto presenta un análisis integral de la situación, crisis y desafíos que presenta el proceso de edición científica en la actualidad, considerando los aspectos estructurales y éticos. La metodología se basa en un enfoque cualitativo, descriptivo y bibliográfico, sustentado en la revisión de literatura académica reciente y documentos especializados sobre edición científica. Se detallan los actores involucrados y el proceso de edición en cada fase a fin de enriquecer el informe. Se discuten además sobre las problemáticas actuales incluidas la ética editorial, la presión por publicar, la depredación, la crisis de replicación, el financiamiento en las editoriales, así como también se plantean recomendaciones para garantizar el acceso al conocimiento y la calidad de las investigaciones. Por último, se realiza una reflexión sobre la importancia de la gestión editorial a fin de contribuir al avance de la ciencia y dar soluciones para garantizar la sostenibilidad, la accesibilidad y la calidad del conocimiento a fin de que se difunda de manera justa y lograr el impacto deseado tanto en la academia y la sociedad.</p> 2025-12-30T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/86 Impacto de las becas en el acceso y finalización de la educación superior: un estudio de casos 2025-10-14T22:36:39+00:00 María Luján Amarilla Gaette maria.amarilla.gaette@uc.edu.py Venialdo Santacruz Zárate venialdo@gmail.com <p>Este artículo tiene como objetivo analizar la incidencia de las becas en la formación de los egresados de la Universidad Católica «Nuestra Señora de la Asunción» Unidad Pedagógica Carapeguá durante el período 2018-2023, con enfoque cualitativo, a través de la metodología de estudio de casos y un nivel exploratorio. La muestra incluyó a doce egresados de las diversas carreras que ofrece la universidad, quienes fueron adjudicados con algún tipo de beca o beneficio en esa cohorte. La técnica aplicada en la recolección de información fue la entrevista consistente en una entrevista, para obtener información sobre la incidencia de las becas durante los años de formación y después del egreso; el instrumento fue la guía de preguntas semiestructurada. Entre los principales hallazgos de la investigación se puntualiza que el apoyo económico de las becas no solo facilitó el acceso, la permanencia y culminación de los estudios universitarios, sino que también fortaleció el compromiso y el rendimiento de los estudiantes beneficiarios; además, los egresados becados lograron insertarse exitosamente en el ámbito laboral, confirmando que las becas constituyen una herramienta estratégica para garantizar el acceso, la equidad y la calidad en la educación superior. </p> <p> </p> 2025-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/90 Rendimiento del cultivo de Girasol (Helianthus annus) con diferentes fertilizantes en un suelo del distrito de Carapeguá 2025-11-05T00:38:51+00:00 Nadia Luján Recalde Avalos nadiarecalde7@gmail.com <p>Esta investigación evaluó el rendimiento del girasol (<em>Helianthus annuus</em>) con diferentes fertilizantes orgánicos en un suelo del distrito de Carapeguá, en un experimento realizado en la Universidad Católica Unidad Pedagógica Carapeguá durante el 2024. A través de un diseño experimental con bloques al azar, se sembraron parcelas con la aplicación de tres fertilizantes orgánicos: gallinaza, estiércol bovino y estiércol ovino, además de un tratamiento testigo o sin fertilizante. Se realizaron cuatro repeticiones cada una en 16 unidades experimentales con una superficie de 1,5 m² cada una, donde se sembraron 9 plantas, entre las cuales fueron evaluadas 7 del centro. El mayor rendimiento se obtuvo con T4 (estiércol ovino), con 1.133 kg/ha de semillas; seguido por T2 (estiércol bovino) y T3 (gallinaza) con 800 kg/ha, mientras que el testigo (T1) alcanzó solo 600 kg/ha. En cuanto a la altura de las plantas, el valor más alto correspondió al T4 con 1,54 m, seguido del T3 con 1,43 m, el T2 con 1,35 m y el testigo, 1,26 m. Respecto al diámetro del capítulo floral, el T2 presentó el mayor promedio 24,75 cm, superando al T3 20,5 cm, al T2 20 cm y al testigo 17 cm. Los resultados demostraron diferencias significativas en el rendimiento del girasol según el tipo de abono aplicado. El estudio evidencia que el uso de estiércol ovino mejora el desarrollo y rendimiento del girasol, confirmando la importancia de seleccionar fertilizantes orgánicos adecuados para optimizar la productividad y rentabilidad del cultivo.</p> 2025-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/113 Estrategias didácticas para captar la atención estudiantil en una universidad paraguaya 2025-12-30T22:48:45+00:00 Luciano Román Medina luciano.roman@uc.edu.py Rocío Dahiana Vega Figueredo rociovegaf3@gmail.com Aida Paola Ojeda Cáceres aida19ojeda@gmail.com <p>Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es describir las estrategias didácticas empleadas por los docentes universitarios para captar la atención estudiantil. Corresponde a una investigación cualitativa donde se aplicó la técnica de la entrevista para levantar los datos. Los resultados dan cuenta de que los maestros despliegan una variedad de estrategias para captar la atención en la fase de inicio del proceso didáctico, como la generación de empatía con los estudiantes, la indagación de conocimientos previos, el relato de anécdotas o experiencias que se relacionan con el tema de estudio y estableciendo una relación de cercanía, acompañando a cada grupo o estudiante en las activades de clase. En la fase de desarrollo y cierre, los profesores recurren a métodos didácticos dinámicos, actividades prácticas, estrategias comunicativas y la formulación de preguntas para el cierre, a modo de evaluar la fijación y el aprendizaje logrado mediante una síntesis o recapitulación de la clase. Además, observan el comportamiento de los estudiantes y buscan captar la confianza del líder del grupo, para evitar conflictos y mantener la atención del grupo. En fin, se destaca la importancia de la utilización de estrategias didácticas variadas y el rol de los docentes como guía para orientar las clases y propiciar el aprendizaje, teniendo como referencia las realidades contextuales de cada grupo.</p> 2025-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/112 Imperialismo y derecho internacional: la norma jurídica, las reglas como elemento de legitimación 2025-12-30T22:28:53+00:00 Hugo Ruiz Díaz Balbuena hugo.ruizdiaz@uc.edu.py <p>Este artículo de reflexión aborda la relación entre imperialismo y derecho internacional, señalando que el derecho internacional ha sido históricamente influenciado por intereses imperialistas, especialmente provenientes de Europa. Se argumenta que las normas jurídicas que se desarrollaron en el contexto colonial pretendían legitimar la dominación sobre pueblos considerados «incivilizados» y que el derecho europeo ha facilitado la violencia y la explotación. El concepto de imperialismo no solo es relevante en la historia, sino que sigue presente en el marco del derecho internacional contemporáneo. Aunque se ha establecido un sistema multilateral con la creación de la ONU, persisten resabios del imperialismo en las reglas y prácticas actuales, que a menudo benefician a los estados y corporaciones del Norte a expensas de los pueblos del Sur.</p> 2025-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/114 Incidencia cultural de un término en el ámbito de la bioética: una lectura ético-moral y antropológica del ñembotavy 2025-12-31T10:24:04+00:00 Edgar Rubén Olmedo Acosta e.rubenol@hotmail.com <p>Este artículo de reflexión aborda una categoría cultural expresada en una palabra de la lengua guaraní, el <em>ñembotavy</em>, que se traduce al castellano como «hacerse el tonto con cierta astucia» y su incidencia, es decir, de qué manera repercute en el modo de pensar y actuar de las personas que emplean o se manejan con dicho término, desde una perspectiva bioética. El abordaje pasa por un enfoque ético-moral y antropológico del término en cuestión, para indagar y reflexionar sobre las relaciones-vínculos, y de qué manera se da y afecta a la vida humana, en definitiva, el impacto en su salud mental, moral y relacional.</p> 2025-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur https://revistascientificas.uc.edu.py/index.php/esuc/article/view/115 Presentación 2025-12-31T12:55:55+00:00 Antoni Miró Gallego tavapy@gmail.com 2025-12-31T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2025 Escritos del Sur